SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: STUDENT WORKSHEETS DESIGN BASED ON DISCOVERY LEARNING TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES
Kata Kunci:
LKPD, Discovery Learning, Hasil belajarAbstrak
Studi Tinjauan Pustaka Sistematis ini menginvestigasi efektivitas
desain lembar kerja peserta didik berbasis Discovery Learning
dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tinjauan ini
dilakukan dengan menerapkan kriteria seleksi yang sangat
terperinci untuk memasukkan artikel-artikel dari jurnal
pendidikan matematika terakreditasi yang terindeks di SINTA
dan diterbitkan antara tahun 2017 hingga 2024. Artikel-artikel
dievaluasi berdasarkan relevansinya terhadap pertanyaan
penelitian tentang bagaimana desain ini memengaruhi hasil
belajar peserta didik. Temuan yang disintesis dari tinjauan ini
menyoroti validasi dan efektivitas lembar kerja peserta didik
berbasis Discovery Learning di berbagai konteks pendidikan,
dengan menekankan peningkatan dalam hasil belajar seperti
penalaran matematis, kemampuan pemecahan masalah, dan
keterlibatan peserta didik. Studi ini menegaskan strategi
Discovery Learning dalam pengaturan pendidikan memberikan
wawasan tentang potensinya untuk meningkatkan hasil belajar
peserta didik di berbagai tingkatan pendidikan.
Referensi
Adhenia, F. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Berorientasi Kemampuan
Penalaran Matematis Dan Self Esteem Peserta Didik (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS
LAMPUNG).
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic literature review: efektivitas
pendekatan pendidikan matematika realistik pada pembelajaran matematika. Indonesian
Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189-197.
Aini, I. N., & Lestari, K. E. (2022). Pengembangan bahan ajar berbasis inkuiri terbimbing pada materi
penyajian data kelas VII SMP. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 49-57.
Ainiy, E. N., & Wiguna, Y. M. (2020). Pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning materi
Program Linear Kelas XI. In ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
Matematika Universitas Pekalongan) (Vol. 1, pp. 73-82).
Darmawan, D., & Wahyudin, D. (2018). Model pembelajaran di sekolah.
Eva, F. S. (2023). Pengembangan Lkpd Berbasis Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS
LAMPUNG).
Fahrurrozi, F., & Hamdi, S. (2017). Metode Pembelajaran Matematika.
Ferdianto, F., & Yesino, L. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi
SPLDV ditinjau dari indikator kemampuan matematis. SJME (Supremum Journal of
Mathematics Education), 3(1), 32-36.
Fitriani, A., Sudirman, S., & Khair, B. N. (2022). Pengaruh Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) Melalui Pendekatan Discovery Learning Berbasis Cerita Bergambar Terhadap Hasil
Belajar Siswa Kelas IV di SDN 32 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 585-
Hidayah, S. (2016). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV berdasarkan
langkah penyelesaian polya. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Vol. 1,
No. 29, pp. 182-190).
Khairunnisa, A., Juandi, D., & Gozali, S. M. (2022). Systematic Literature Review: Kemampuan
Pemahaman Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Cendekia:
Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1846-1856.
Osin, A. E., Sesanti, N. R., & Marsitin, R. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik
Berbasis Discovery Learning Pada Materi Aritmetika Sosial. Semnas SENASTEK Unikama
, 2.
Pristiyono, E., Herpratiwi, H., Jalmo, T., & Hartono, R. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning untuk Melatih Kemampuan Berpikir Tingkat
Tinggi Peserta Didik SMA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5265-5275.
Rahmawati, F., & Musdi, E. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery
Learning untuk Peserta Didik Kelas VIII SMP (Doctoral dissertation, Universitas Negeri
Padang).
Rajagukguk, K. P., Lubis, E. L. S., & Mustika, L. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik
Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa. Jurnal Sintaksis, 2(1),
-19.
Rusman, R. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu: Teori, Praktik, dan Penilaian. Rajawali Pres.
Sari, S. P., Lubis, P. H., & Sugiarti, S. (2021). Pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning
berbantuan software tracker pada materi gerak melingkar untuk meningkatkan pemahaman
konsep peserta didik. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 137-146.
Sundary, S. R., Maya, R., & Zanthy, L. S. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mata
Pelajaran Matematika Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dengan Metode
Eliminasi Di Smp Negeri 4 Pangalengan. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika
Inovatif), 5(4), 1071-1078.
Syam, N., Hajeniati, N., & Putri, A. I. (2023). Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap
Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 147-154.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode systematic
literature review untuk identifikasi platform dan metode pengembangan sistem informasi di
Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63-77.
Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan
Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap
Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 9-
Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research
on artificial intelligence applications in higher education–where are the
educators?. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1-27.
Universitas PGRI Silampari Mayor Toha Street, Lubuklinggau City, South Sumatera, Indonesia, zip code: 31628, Telepon: (0733) 451432 
